【填空题】
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更多“根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和（）等几种。”相关的问题
第5题
A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为 C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
第6题
A、从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容 B、背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采 C、阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助 D、通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法 E、通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
第7题
A、从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容 B、背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采 C、阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助 D、通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法 E、通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
第8题
A、从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容 B、背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采 C、阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助 D、通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法 E、通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法
