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【判断题】

教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。

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第1题

[填空题] 教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习（）法、比较观察法和典型特征观察法。

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第2题

[单选题] 关于观察指导的阐述，错误的是（）

A、教师应教给儿童相应的观察方法 B、教师应引导儿童只用视觉观察物体 C、教师应尽可能让儿童自己观察 D、教师应引导儿童学习有序的观察方法

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第3题

[单选题] 有关观察指导的表述中，错误的是（）。

A、教师应教给儿童相应的观察方法 B、教师应引导儿童只用视觉观察物体 C、教师应尽可能让儿童自己观察 D、教师应引导儿童学习有顺序的观察方法

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第4题

[判断题] 家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。

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第5题

[判断题] 观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中，运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律，了解自然事物和规律的特性，提高他们感官的综合活动能力，培养其运用感官探索周围环境的习惯，并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。

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第6题

[判断题] 教师安排学前儿童，从×月×日起，每晚观察月亮盈亏现象并作记录，然后将记录拿到幼儿园，以此分析学前儿童观察的细致性等水平，这种评价的方式属于测试法。

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第7题

[多选题] 学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）

A、教师对游戏进程的引导 B、教师与儿童的相互作用 C、教师运用的游戏指导方式 D、教师运用的游戏指导方法 E、教师指导的对象与范围

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第8题

[单选题] 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）。

A、观察 B、科学实验 C、分类 D、测量

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第9题

[单选题] 学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）

A、既是教育指导者又是游戏伙伴 B、既是权威者又是游戏伙伴 C、既是游戏支持者又是游戏观察者 D、既是游戏观察者又是游戏的评价者

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