【单选题】
追求成绩为目标的个体认为()是天生的、固定不变的,因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有力评价,避免消极评价。
A、智力或能力
B、性格或气质
C、性格或能力
D、智力或气质
A、智力或能力
B、性格或气质
C、性格或能力
D、智力或气质
A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工作,用金钱和地位刺激他们 B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通 D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍
A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突 B、个体天生具有自我实现的需求,而且只有当低层次的需求获得满足时,才有追求较高层次需要的可能 C、儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏,从而阻碍了儿童情感的成熟过程 D、儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物,不是消极的接受者
A、个人的人性观是积极的、乐观的。 B、认为人不能被看作一个完全独立的个体,而是同他所处的环境相联系。 C、认为人好像未开启的盒子,是个空洞的有机体。 D、认为人天生拥有理性和非理性两种信念。