A、建构主义理论 B、全面和谐发展的教育目的论 C、多元智能理论
A、全面发展的教育理论 B、认知结构理论 C、教学与发展理论 D、教学过程最优化理论
A、个性全面和谐发展的教育理论 B、教育性教学原则 C、发展性教学理论 D、教学形式阶段理论
A、智育 B、道德教育 C、美育 D、劳动教育
A、皮亚杰 B、赞科夫 C、维果茨基 D、苏霍姆林斯基
A、针对性 B、启发性 C、趣味性 D、简洁性
A、乌申斯基 B、克鲁普斯卡雅 C、马卡连柯 D、苏霍姆林斯基
A、A.朱永新《新教育之梦》,加德纳《多元智能》,苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》 B、B.苏霍姆林斯基《给教师的建议》,李镇西《爱心育人》,加德纳《多元智能》 C、C.李镇西《爱心与教育》,李镇西《爱心与教育》,卢梭《大教育论》 D、D.夸美纽斯《大教育论》,洛克《教育漫话》,周川《不跪着教书》
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