A、建构主义理论 B、全面和谐发展的教育目的论 C、多元智能理论
A、针对性 B、启发性 C、趣味性 D、简洁性
A、A.朱永新《新教育之梦》,加德纳《多元智能》,苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》 B、B.苏霍姆林斯基《给教师的建议》,李镇西《爱心育人》,加德纳《多元智能》 C、C.李镇西《爱心与教育》,李镇西《爱心与教育》,卢梭《大教育论》 D、D.夸美纽斯《大教育论》,洛克《教育漫话》,周川《不跪着教书》
A、班杜拉 B、苏霍姆林斯基 C、科尔伯格 D、杜威
A、凯洛夫 B、乌申斯基 C、米丁斯基 D、苏霍姆林斯基
A、全面发展的教育理论 B、认知结构理论 C、教学与发展理论 D、教学过程最优化理论
A、赞科夫 B、巴班斯基 C、苏霍姆林斯基 D、凯洛夫
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