A、个性全面和谐发展的教育理论
B、教育性教学原则
C、发展性教学理论
D、教学形式阶段理论
A、针对性 B、启发性 C、趣味性 D、简洁性
A、洛克 B、苏霍姆林斯基 C、赞科夫 D、凯洛夫
A、维果斯基 B、赞科夫 C、苏霍姆林斯基 D、赫尔巴特
A、孔子 B、亚里士多德 C、卢梭 D、苏霍姆林斯基
A、凯洛夫 B、沙塔洛夫 C、苏霍姆林斯基 D、维果斯基
A、赞科夫 B、巴班斯基 C、苏霍姆林斯基 D、凯洛夫
A、凯洛夫 B、赞科夫 C、苏霍姆林斯基 D、乌申斯基
A、建构主义理论 B、全面和谐发展的教育目的论 C、多元智能理论
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