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【判断题】

知识和技能的发展是没有止境的。随着年龄的增长和学习过程的增多而增长,能力的发展有一定限度。

更多“知识和技能的发展是没有止境的。随着年龄的增长和学习过程的增多而增长,能力的发展有一定限度。”相关的问题
第1题

A、技能知识有区别  B、知识技能前提  C、技能发展有助于知识掌握  D、知识技能掌握同步进行  

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第2题

A、专业学习职业没有什么联系  B、职业发展不需要专业知识技能支撑  C、职业发展需要专业知识技能支撑  D、专业职业一回事  

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第3题

A、儿童记忆广度发展年龄而增加  B、记忆发展可以从量发展变化两方面来看  C、个体从有意识记向无意识记发展  D、随着年龄增长,个体记忆组织性逐步增强  E、记忆发展没有规律可循  

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第4题

A、流体智力在20岁左右达到高峰,35岁以后随年龄增长而降低  B、流体智力不会因年龄增长而降低  C、晶体智力不会因年龄增长而降低  D、晶体智力可能因知识经验积累随年龄增长而增高  

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第5题

A、个人素质形象培训  B、国际形势与国内经济发展情况  C、公关活动知识技能  D、行业发展趋势与动态  

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第6题

A、同步发展  B、能力发展快  C、能力发展慢  D、能力与知识技能无关  E、以上都错  

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第7题

A、教育心理学从横向角度研究教育条件措施与儿童知识掌握、技能形成能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展  B、教育心理学从纵向角度研究教育条件措施与儿童知识掌握、技能形成能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展  C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展  D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展  

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第9题

A、又称科目课程,根据培养目标科学发展水平,从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童发展水平知识,组成教学科目  B、注重将科学知识加以系统组织,使教材依据一定逻辑顺序加以编排,注重儿童在学习过程中对知识技能掌握  C、赫尔巴特卢梭分别从心理学社会学角度对分科课程确立进行了说明  D、分科课程预先安排好  E、分科课程只关注学科逻辑,容易脱离儿童生活实际  

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