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【单选题】

面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的（）。

A、流畅性

B、新颖性

C、独创性

D、变通性

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第1题

[单选题] 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。

A、流畅性 B、变通性 C、指向性 D、独创性

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第2题

[单选题] 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。

A、指向性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性

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第3题

[单选题] 个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。

A、指向性 B、流畅性 C、变通性 D、独创性

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第4题

[单选题] 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对一个问题想出多种不同类型的答案，这说明其思维具有（）

A、流畅性 B、变通性 C、指向性 D、独创性

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第5题

[单选题] （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A、随机通达教学 B、认知学艺模式 C、锚式教学 D、支架式教学

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第6题

[单选题] （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A、随机通达教学 B、认知学艺模式 C、锚式教学 D、支架式教学

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第7题

[判断题] 调度人员在处理各类问题时要根据现场实际随机应变，将影响降到最低。（）

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第8题

[多选题] 诈骗分子在学校行骗，大都能摸准学生的个人心理，他们有着（）

A、多次作案的经验 B、能分清情势 C、随机应变 D、达到以假乱真的程度

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第9题

[] 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。

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