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【单选题】

（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A、随机通达教学

B、认知学艺模式

C、锚式教学

D、支架式教学

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第1题

[单选题] （）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A、随机通达教学 B、认知学艺模式 C、锚式教学 D、支架式教学

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第2题

[判断题] 所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。

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第3题

[单选题] 对同一内容的学习要在不同时间多次进行，每次的情景都是经过改组的，分别着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为（）。

A、双向教学 B、支架式教学 C、情景性教学 D、随机通达教学

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第4题

[] 在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。

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第5题

[填空题] （）是指对不同单位在同一个时间点上收集的数据。

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第6题

[] （）是指对同一个单位的一个或多个变量在不同时间上收集到的数据。

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第7题

[判断题] 在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。

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第8题

[判断题] 对不同教师在组织同一内容的教学活动的效果进行比较时应采取纵向比较个案研究。

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第9题

[填空题] 复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同（）的学生，采取直接教学和自动（）交替的办法进行教学的组织形式。

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