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【判断题】

倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。

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第1题

[] （）是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。

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第2题

[] 复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

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第3题

[单选题] 中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（）。

A、在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统 B、学习目的语所依赖的一种语言系统 C、必须掌握的一种语言系统 D、认为有助于他们学习目的语的一种语言系统

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第4题

[单选题] 幼儿语言学习与发展目标可分为两大类（）。

A、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B、幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C、幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标

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第5题

[] （）测试是了解受试者学习第二语言的潜在能力即所谓能力倾向如何的一种测试。

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第6题

[单选题] 语言文学作品的教学，使学前儿童对所倾听内容产生赞美态度，并油然而生一种愉悦感，从而培养了幼儿的（）

A、有意识倾听能力 B、欣赏性倾听能力 C、创造性倾听能力 D、评析性倾听能力

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第7题

[判断题] 幼儿语言教育评价是幼儿教师为单一评价主体，指向幼儿语言发展与语言教育活动质量的一种评价活动。

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第8题

[判断题] 手势是人们交往时不可缺少的动作，是最有表现力的一种“体态语言”。

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第9题

[] 1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）

A、A.语言能力是在运用的过程中发展起来的 B、B.语言形式和语言运用 C、C.语言是一种行为习惯 D、D.激发儿童的语言表达兴趣

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