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【单选题】

二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。

A、儿童中心保育论

B、社会中心保育论

C、集体主义保育论

D、自由主义保育论

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第1题

[单选题] 二战后，受到苏联教育家马卡连柯思想的影响，日本出现了（）思潮，认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。

A、儿童中心保育论 B、社会中心保育论 C、集体主义保育论 D、自由主义保育论

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第2题

[填空题] 前苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响是指（）。

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第3题

[单选题] 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。

A、言行一致原则 B、教育影响的一致性和连贯性原则 C、理论联系实际原则 D、集体教育原则

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第4题

[] 前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，其内涵是（）。

A、A.教师榜样和学生自主管理相结合 B、B.个别教育和全体学生教育相结合 C、C.集体教育和个别教育相结合

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第5题

[填空题] 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）的教育思想。

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第6题

[单选题] 前苏联著名教育家（）的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》，集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。

A、蒙台梭利 B、杜威 C、马卡连柯 D、苏霍姆林斯基

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第7题

[单选题] 前苏联著名教育家（）的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》，集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。

A、蒙台梭利 B、杜威 C、马卡连柯 D、苏霍姆林斯基

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第8题

[简答题] 简述马卡连柯集体教育思想的基本原则。

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第9题

[单选题] 平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。

A、赫尔巴特 B、马卡连柯 C、巴班斯基 D、乌申斯基

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