A、新任教师培训 B、教师岗位培训 C、教师进修班 D、教师岗前培训 E、骨干教师培训
A、中小学教师继续教育法规制度建设 B、中小学教师继续教育课程与教材建设 C、中小学教师继续教育网络建设 D、中小学教师继续教育开放体系建设 E、中小学教师继续监测评估体系建设
A、从学历教育转向非学历教育 B、重视课程培训在教师继续教育中的重要地位 C、进一步深化大学与中小学的伙伴关系 D、坚持教师本位的继续教育,以教师发展为本
A、教师享有继续教育的权力 B、教师培训权力的行使,应在完成本职工作的前提下,有组织有计划的进行 C、教师培训是提高教师业务能力的重要手段,如时间与教学活动发生冲突,应无条件优先进行培训 D、教育行政部门及学校应采取多种形式为教师培训提供方便
A、更新教师继续教育的观念 B、明确教师继续教育的目的 C、运用灵活多样的教师继续教育的形式 D、加强教师继续教育的实效性 E、建立适当的教师继续教育评价体系
A、课程本位模式 B、教师本位模式 C、学校本位模式 D、协作式培训模式
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