A、本质论
B、工具论
C、感官教育论
D、社会本位论
A、A.提高学前儿童学习美术的兴趣 B、B.更好地把握学前儿童教育美术活动成果 C、C.促进美术教育的发展
A、提高学前儿童学习美术的兴趣 B、对以往的美术教育作出反思 C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果 D、促进美术教育的发展
A、学前儿童美术教育是一种情感教育 B、学前儿童美术教育是一种创造教育 C、学前儿童美术教育是一种知识和技能教育 D、学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
A、A.提高学前儿童学习美术的兴趣 B、B.对以往的美术教育作出反思 C、C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果 D、D.促进美术教育的发展
A、学前儿童美术发展的规律 B、学前儿童美术教育科目本身的性质 C、社会文化对学前儿童美术教育的要求 D、学前儿童美术活动的设计
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