A、在欣赏作品中明确制作意图 B、帮助儿童积累多种表象 C、提供练习机会 D、学习工具材料的基本使用方法
A、艺术创作的心理成熟 B、意象物化 C、作品形成 D、题材和主题的选择
A、纠正学前儿童语言错误的过程 B、帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程 C、帮助有语言障碍的儿童克服障碍的过程 D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程
A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C、教师指导下儿童自主的科学探索过程 D、儿童自发的科学探索过程
A、立体 B、剪纸 C、折纸
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