A、交往过程中
B、遗传作用下
C、自我意识下
D、教师影响下
A、舆论 B、规则 C、精神 D、目标
A、儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的 B、儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的 C、儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走 D、行走是本能的动作,无有意运动的成分
A、乳儿期 B、婴儿期 C、学前期 D、学龄初期
A、儿童的思维发展水平 B、儿童的个性特征 C、儿童活动的特点 D、不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点
A、A.儿童个性发展上 B、B.儿童智力发展上 C、C.儿童语言发展和感知觉方面 D、D.儿童动作发展上
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