A、“默书得到90分真是太好了，我看这全是因为你在默书前的晚上，专心温习，没有看电视。这样集中精神把书读好，充足的准备工夫，真有价值啊!”
B、“这幅画画得很好，听说你花了三个小时细心地画，想不到你能有这样的自制能力。其实做什么事都一样，肯花三个小时去做准备，成绩一定会好。”
C、说一声“小明真棒”就赶快忙自己的事情了。
D、拿出100元钞票，说“小明好棒，这是今天的奖励！”
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A、告诉家长你希望他们帮助检查孩子的掌握情况：当家长看到孩子看视频就能学会基本的知识，会更愿意让学生看电脑了 B、告诉家长教学过程是怎样的，会有哪些变化，对他们的孩子有哪些好处：特别是差异性教学，自主学习能力培养一定要提到 C、做一个翻转课堂介绍视频给学生带回家，让家长看看视频教学是什么感觉，家长就可能会支持了 D、学期中间的一些作品展示活动可以邀请家长参加，或者阶段性的（以简报的方式）向家长汇报翻转课堂的成效
A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴 C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题 D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
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