A、经验性 B、个体性 C、缄默性 D、情境性
A、实践性 B、情境性 C、个人化 D、缄默性
A、A、测量方法不可靠 B、B、教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件 C、C、在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用 D、D、研究取样少，不足以说明问题
A、是一些模糊的、不确切的专业知识 B、是教师由于当老师的经验与对经验的反思，而由自身所产生的知识 C、是一种综合性知识 D、是个人化的，与情境脉络和内容相关，时常是缄默的
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