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【单选题】

中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

A、并列结合学习

B、总括学习

C、下位学习

D、上位学习

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第1题

[单选题] 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

A、并列结合学习 B、类属学习 C、下位学习 D、上位学习

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第2题

[] 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

A、A.并列结合学习 B、B.类属学习 C、C.下位学习 D、D.上位学习

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第3题

[] 教师可以利用学生已有的知识经验，以定义的形式直接提出概念，并揭示其本质属性，由学生主动地与原认知结构中有关概念相联系，从而使学生掌握概念，是概念（）的学习方式。

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第4题

[单选题] 学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）

A、派生类学习 B、相关类属学习 C、上位学习 D、并列结合学习

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第5题

[单选题] 教师运用已有的教学动机概念来理解学生学习中的具体表现，这类学习主要属于（）。

A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、组合学习

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第6题

[单选题] 奥苏伯尔根据学生的学习内容及认知过程的复杂程度.把有意义学习分为符号学习、概念学习和（）

A、机械学习 B、命题学习 C、活动中学习 D、尝试学习

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第7题

[单选题] 规则发现学习的内部条件是（）。

A、学生的语言表达能力 B、学生的认知结构 C、学生的认知策略 D、学生完全掌握了构成某规则的全部概念

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第8题

[简答题] 小张一定想报考某中学。因为所有想报考某中学的小学生都参加了该中学举办的冬令营，而小张参加了该中学举办的冬令营。下列哪项判断能够最好地加强上述论证?( )D．小张参加该中学举办的冬令营是因为他父母强烈建议他参加A.所有想参加该中学举办的冬令营的学生都想报考该中学B．有的不想报考该中学的小学生也参加了该中学举办的冬令营C．小张在小学6年学习中成绩一直非常优秀

A、A.所有想参加该中学举办的冬令营的学生都想报考该中学
B．有的不想报考该中学的小学生也参加了该中学举办的冬令营
C．小张在小学6年学习中成绩一直非常优秀

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第9题

[单选题] 实验是生物化学教育中最有效的手段，但许多中学开始取消实验课，学生仅利用计算机做模拟实验，其结论是许多大学生根本不知道如何使用实验器材。因此，上述取消实验课的势头必须静止。如果以下哪项为真，最能削弱上述论证（）。

A、有的中学让学生观察老师做实验的过程 B、计算机是中学生学习生物化学知识的重要工具 C、各中学都为计算机教学投入了不少经费 D、不会使用实验器材的大学生完全可以有效的学习生物化学

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