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【判断题】

动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。

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更多“动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。”相关的问题

第1题

[判断题] 学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

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第2题

[单选题] 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A、①② B、①④ C、②③ D、②④

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第3题

[单选题] 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A、①② B、①④ C、②③ D、②④

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第4题

[判断题] 一般来说，视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高，与真实情况越接近，但是不代表其传播效果一定越好。实验表明，视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。

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第5题

[] 奥苏伯尔指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。

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第6题

[单选题] 视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系，提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据杜威对视觉的研究结果，所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种（）表示。

A、斜线 B、抛物线 C、不规则曲线 D、双曲线

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第7题

[判断题] 学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。

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第8题

[判断题] 认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。

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第9题

[单选题] 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系 B、动机强度与学习效率的关系是线性关系 C、动机强度与学习效率之间成正比 D、动机强度与学习效率之间成反比

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