A、A.学前儿童教育总目标 B、B.学前儿童语言教育年龄阶段目标 C、C.学前儿童语言教育总目标 D、D.学前儿童语言教育活动目标
A、了解语言教育领域的目标 B、了解语言教育领域的流程 C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动
A、让学前儿童积极活动原则 B、促进学前儿童语言发展原则 C、自由与规范相统一原则 D、示范与练习相结合原则
A、儿童语言发生的现象 B、儿童语言发展的规律 C、儿童语言发生的生理机制 D、学前儿童语言训练 E、儿童语言教育
A、强调儿童语言运用能力的培 B、重视学前儿童早期阅读能力的培养 C、重视支持性语言教育环境的创设 D、不再重视学前语言教育
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