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【多选题】

儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

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第1题

[判断题] 一般发展是指儿童身心的一般发展，是儿童个性整体的发展，或者说是儿童身心各个方面的发展。

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第2题

[多选题] 人的身心发展的一般规律有（）。

A、身心发展的平衡性 B、身心发展的顺序性 C、身心发展的阶段性 D、身心发展的互补性

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第3题

[单选题] 儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。

A、可变性 B、阶段性 C、不平衡性 D、顺序性

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第4题

[单选题] 对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

A、儿童身心发展的顺序性 B、儿童身心发展的分化与互补的协调性 C、儿童身心发展的统一性 D、儿童身心发展的不平衡性

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第5题

[单选题] 下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。

A、儿童的身心发展具有顺序性 B、儿童的身心发展具有个别差异性 C、儿童的身心发展具有不平衡性 D、儿童的身心发展具有互补性

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第6题

[单选题] 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

A、个体身心发展的阶段性规律 B、个体身心发展的顺序性规律 C、个体身心发展的不均衡性规律 D、个体身心发展的个别差异性规律

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第7题

[单选题] 对残疾儿童进行教育的重要依据之一是（）。

A、儿童身心发展具有顺序性 B、儿童身心发展具有不平衡性 C、儿童身心发展具有个别差异性 D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性

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第8题

[] 教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A、A.个体身心发展的顺序性规律 B、B.个体身心发展的阶段性规律 C、C.个体身心发展的不均衡性规律 D、D.个体身心发展的个别差异性规律

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第9题

[] 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

A、A.个体身心发展的顺序性规律 B、B.个体身心发展的阶段性规律 C、C.个体身心发展的不均衡性规律 D、D.个体身心发展的个别差异性规律

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