下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()。
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有个别差异性
C、儿童的身心发展具有不平衡性
D、儿童的身心发展具有互补性
A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有个别差异性
C、儿童的身心发展具有不平衡性
D、儿童的身心发展具有互补性
A、加大职业技能培训和岗位开发力度,稳定和扩大残疾人就业;规范残疾人就业服务体系,保障有就业需求的残疾人普遍得到就业服务和职业培训 B、完善残疾人教育体系,健全残疾人教育保障机制。适龄残疾儿童少年普遍接受义务教育,积极发展残疾儿童学前康复教育,大力发展残疾人职业教育,加快发展残疾人高中阶段教育和高等教育 C、残疾人教育应重点发展学前康复教育,其次是职业教育,然后是高中及高等教育 D、实现残疾人同步小康,教育和就业都是重要推动因素
A、某残疾人不懂英文,某外资企业不予雇佣 B、某残疾人从事个体经营,因产品质量不合格被工商部门没收并罚款 C、某残疾人因长期无法完成一线岗位工作任务,从一线岗位转岗至单位后勤部门,每月工资因此下调了100元 D、某残疾人左下肢轻度残疾,应聘计算机管理员职位且在考试中成绩名列第一,但企业以影响形象为由不予录用
A、A.无所谓,安排残疾人就业和缴纳保障金本来就是企业履行义务的两个渠道,只要其缴纳残疾人就业保障金就可以了,可以用保障金为其他用人单位培训合适的残疾职工,也可以支持残疾人个体开业和自主创业,不影响大局 B、B.根据情况,如果该企业有适合残疾人就业的岗位,且有招工需求的,就应当要求其必须安排残疾人就业,残疾人就业保障金只是对那些暂时安排残疾人就业有困难的用人单位适用 C、C.积极与用人单位沟通,了解用人单位的想法和顾虑,通过宣传法律法规以及相关残疾人知识,并用实际案例努力劝说用人单位改变对残疾人的认识,努力使其将安排残疾人就业作为第一选择 D、D.以上说法都正确
A、A.残疾人事业是慈善事业 B、B.随着我国经济发展,我们有能力给残疾人提供更多的物质享受,因此发展残疾人事业被提上日程 C、C.对残疾人的关爱应该是持续终生的,不是阶段性的 D、D.残疾人事业是社会发展的重要组成部分,不是多余的