【单选题】
将被试水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。
A、常模参照
B、标准参照
C、潜力参照
D、终结性评价
查看正确答案A、只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模 B、常模是解释测验分数的基础 C、常模可靠关键是取得代表性被试样本 D、测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义
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第2题
A、A.是测验取样的平均值 B、B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 C、C.测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义 D、D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查
第3题
A、根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度 B、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度 C、先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度 D、对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度 E、选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
第9题
A、将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B、组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C、事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D、事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果
