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【填空题】
美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
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更多“美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。”相关的问题
第1题
[填空题]
美国
课程
专家
麦克
尼尔
（J.D.McNeil）
将
课程
实施
的
策略
分为
三种：（）、（）、（）。
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第2题
[]
美国
课程
论
专家
麦克
尼尔
指出，影响
课程
的
组织结构
的
因素有哪些？
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第3题
[判断题]
麦克
尼尔
将
课程
理论分微软理论和硬
的
理论。
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第4题
[填空题]
美国
学者古德莱德（J.I.Goodlad）把
课程
分为
（）、文件
课程
、理解
课程
、
实施
课程
、经验
课程
五个层次。
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第5题
[填空题]
美国
学者古德莱德把
课程
分为
理想
课程
、文件
课程
、（）、
实施
课程
、（）五个层次。
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第6题
[单选题]
麦克
费尔
的
德育
课程
模式是（）。
A、“符号”
课程
模式 B、“体谅”
课程
模式 C、“社会行动”
课程
模式 D、品德教育
课程
模式
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第7题
[单选题] 真正在
课程
设计中重视
课程
与教学目标
的
制定，并把它作为
课程
开发过程中必不可少
的
环节始于（）
的
《
课程
》和《如何编制
课程
》两部著作
的
问世。
A、波比特 B、泰勒 C、怀特海 D、麦柯
尼尔
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第8题
[简答题] 某人认为，
课程
设计是
专家
学者
的
事，教师和学生只是
课程
的
实施
者，教师
的
任务就是如何
将
课程
内容有效地传达给学生，学生
的
职责就是如何运用有效
的
办法学会
课程
的
内容。请结合
课程
设计
的
知识、
课程
实施
的
有关理论分析这一案例。
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第9题
[填空题]
美国
著名
的
课程
论
专家
派纳指出，
美国
课程
研究领域自20世纪70年代中期以来发生了重要
的
“范式转变”：由“
课程
开发”范式转向“（）”范式。
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