搜题

【单选题】

（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

A、个案法

B、历史法

C、叙事法

D、调查法

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第1题

[单选题] （）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

A、个案法 B、历史法 C、叙事法 D、调查法

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第2题

[单选题] （）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

A、个案法 B、历史法 C、叙事法 D、调查法

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第3题

[判断题] 通过口头或书面调查，研究者在短时间内对搜集到的大量信息资料进行分析，可迅速了解某一教育现象的现状和教育现象间的关系，不可以预测其发展变化趋势。

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第4题

[判断题] 观察法是研究者直接对所研究对象进行实地观察，调查法则是由研究者通过开调查会、问卷、访谈等方式，间接地搜集反映研究对象的材料，两者可以截然分开。

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第5题

[单选题] 研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是（）。

A、谈话法 B、观察法 C、调查法 D、实验法

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第6题

[单选题] 研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（）

A、观察法 B、调查法 C、测量法 D、实验法

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第7题

[] 研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究是（）

A、A.个案研究 B、B.实验室研究 C、C.横向研究 D、D.纵向研究

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第8题

[单选题] 研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是（）

A、个案跟踪研究 B、个案追踪研究 C、个案追因研究 D、个案临床研究

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第9题

[填空题] 研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。

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