A、意志 B、实践 C、信念 D、心理
A、高校教师职业道德原则 B、高校教师职业道德规范 C、高校教师职业道德功能 D、高校教师职业道德评价
A、参加社会实践 B、坐而论道 C、投身教育教学工作 D、坚持理论与实践相结合的原则
A、教师道德认识 B、教师道德行为 C、教师道德评价 D、教师道德修养
A、A.高校教师不仅以知识育人,还注重以高尚品德培育青年学生 B、B.高校教师树立起探究知识的求实精神和探索真理的献身精神 C、C.高校教师探索并遵循教育和人才培养的规律 D、D.研究型大学把教师科研行为列为道德评价的主要内容
A、人性是可以改变的 B、教师具有道德修养的主观能力 C、学校为教师道德修养提供了条件 D、教师在教学工作中面对各种道德冲突
A、A.教师的理论水平 B、B.教师的专业修养 C、C.教师的道德修养 D、D.教师在职业活动中,表现出来的行为方式的总和
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