搜题

【单选题】

课程目标是根据（）三个维度设计的。

A、知识、过程和情感态度

B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观

D、能力、方法和价值观

查看正确答案

更多“课程目标是根据（）三个维度设计的。”相关的问题

第1题

[填空题] 《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

点击查看答案

第2题

[] 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

点击查看答案

第3题

[填空题] 课程目标根据（）、（）、（）三个维度设计。

点击查看答案

第4题

[填空题] 语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。

点击查看答案

第5题

[填空题] 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。

点击查看答案

第6题

[简答题] 根据民歌《采花》，设计八年级演唱课教学目标与教学环节。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：注意学习方式和能力的培养，方法适合初中生，面向全体学生，关注参与体验。

点击查看答案

第7题

[] 根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

点击查看答案

第8题

[单选题] 2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。

A、知识目标设计 B、两维度目标设计 C、四维度目标整体设计 D、三维度目标整体设计

点击查看答案

第9题

[单选题] 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。

A、语文知识 B、语文能力 C、语文素养

点击查看答案

第10题

[简答题] 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服