中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。..

第1题

第2题

第3题

A、儿童入学集中识字为先 B、读音识形与释义应用分步进行 C、读文和识字结合 D、识字与写字分开进行

第4题

A、识字教学 B、阅读教学 C、写作教学 D、口语教学

第5题

A、卡片识字 B、多媒体识字 C、注音识字 D、随课文识字

第6题

第7题

A、识字—读文—讲文—作文 B、识字—读文—作文—讲文 C、读文—识字—讲文—作文 D、读文—识字—作文—讲文

第8题

A、识字教学要充分体现汉字本身的规律 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与听说读写训练相结合 D、识字要与写字相结合

第9题

A、识字要音、形、义相结合 B、识字要和认识事物相结合 C、识字要与写字训练相结合 D、识字要与听说读写训练相结合 E、识字要与思维训练相结合

中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。