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【单选题】

普遍的道德原则定向的儿童处于（）。

A、后习俗水平

B、习俗水平

C、前习俗水平

D、超习俗水平

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第1题

[单选题] 普遍的道德原则定向的儿童处于（）

A、后习俗水平 B、习俗水平 C、前习俗水平 D、超习俗水平

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第2题

[判断题] 柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。

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第3题

[单选题] 根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。

A、以惩罚和服从为定向 B、以比较行为的工具作用为定向 C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向 D、以维护权威和社会秩序为定向

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第4题

[判断题] 在道德认知发展理论中，普遍的伦理原则定向属于习俗水平。

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第5题

[单选题] 科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（）。

A、惩罚与服从定向阶段 B、维护权威或社会秩序阶段 C、社会契约定向阶段 D、普遍的伦理准则阶段

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第6题

[单选题] 大学生小李认为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。

A、寻求认可定向阶段 B、遵守法规和秩序定向阶段 C、社会契约定向阶段 D、普遍性伦理准则定向阶段

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第7题

[多选题] 在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论。该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。

A、惩罚与服从 B、好孩子定向 C、社会契约定向 D、维护权威或社会秩序 E、普遍的伦理准则

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第8题

[多选题] 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。

A、服从与惩罚 B、社会契约 C、普遍原则 D、维护权威或秩序

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第9题

[单选题] 杜威将儿童道德发展的水平分为三个阶段，即前道德水平、习俗水平和（）

A、他律道德水平 B、社会契约水平 C、普遍的道德原则水平 D、自律水平

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