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【单项选择题】

在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）

A、A.提升素质、陶冶性情

B、B.重视娱乐遣兴、抒情展意

C、C.实用型的工艺人才

D、D.强调品位的提升

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第1题

[] 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“（）”的美术教育。

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第2题

[填空题] 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“（）”的美术教育。

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第3题

[多选题] 中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）

A、是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育 B、是以休闲为目的，大众化的绘画教育 C、是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育 D、是以娱乐为目的，消费性的工匠教育

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第4题

[填空题] 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以（）为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重“技”的美术教育。

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第5题

[单选题] 重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“（）”的一类人身上，此类教育以实用性为特征。

A、匠 B、士 C、民

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第6题

[判断题] 中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性——自我表现——创造和审美。

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第7题

[简答题] 中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？

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第8题

[] 中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？

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第9题

[填空题] 美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。

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