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【单选题】

预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。

A、核心课程

B、广域课程

C、预设性课程

D、生成性课程

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更多“预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 预设性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。

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第2题

[] 生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。

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第3题

[判断题] 预设性课程通常是在特定教育情境下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的。

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第4题

[判断题] 在课程与教学研究中，先在变量关注参与者的特质和特征；情境变量着重不同课程功能运作的情境和所需的条件；过程变量强调课程功能的运行步骤。

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第5题

[多选题] 以下属于新的课程观和教学观的有（）。

A、教师与学生外在于课程 B、课程不仅是预设的，而且是生成的 C、教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程 D、教师与学生是课程的有机组成部分

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第6题

[单选题] 在新课程下，教学中的“预设”与“生成”关系是（）

A、预设服从于生成 B、生成服从于预设 C、预设下不许生成 D、生成中要含有预设

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第7题

[] 教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是（）

A、A.核心课程 B、B.广域课程 C、C.生成性课程 D、D.预设性课程

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第8题

[判断题] 生成性目标在本质上是对“实践理性”的追求，它强调学生、教师与教育情境的交互作用，在这种交互作用中不断产生出课程与教学的目标。

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第9题

[单选题] 在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。

A、知情意的统一 B、掌握知识与发展智力的统一 C、直接经验与间接经验相结合 D、教师主导作用与学生能动性相结合

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