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【单项选择题】

教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是（）

A、A.核心课程

B、B.广域课程

C、C.生成性课程

D、D.预设性课程

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第1题

[] 生成性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

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第2题

[判断题] 对教师而言，对课程文本的解读是课程实施的基础。

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第3题

[判断题] 以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。

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第4题

[多选题] 幼儿教师备课的要点包括（）。

A、考虑幼儿的差异性 B、考虑所选教材的前后关系：是在复习巩固的基础上、还是在较易教材基础上的加大能力 C、注意量力：运动量是否承担得了？练习次数的规定 D、考虑教材的教育性：要求幼儿努力付出精力，克服困难

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第5题

[判断题] 课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“文本”和创造“意义”的过程。

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第6题

[单选题] 面对新教材，教师首先要做的是（）①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点

A、①②③ B、①③④ C、①②③④ D、②③④

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第7题

[简答题] 某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。请根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。

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第8题

[判断题] 听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识。

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第9题

[多选题] 以下属于传统教学观点的是（）。

A、教师负责教，学生负责学 B、以教为中心，学围绕教转 C、以教为基础，先教后学 D、教学是教与学的交往、互动

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