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【多选题】

从倾听的效果上，可以将倾听分为（）。

A、听而不闻

B、选择倾听

C、专注倾听

D、有效倾听

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第1题

[简答题] 从倾听的效果上可以将倾听分为几种？

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第2题

[判断题] 按照倾听的专心程度，可以把倾听分为投入型倾听、字面理解型倾听、随意型倾听、假专心型倾听和心不在焉型倾听5种。

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第3题

[多选题] 根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。

A、语言性倾听 B、非语言性倾听 C、介人性倾听 D、非介入性倾听 E、反思性倾听

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第4题

[单选题] 下面哪项做法可能影响正确的倾听：（）。

A、站在公正的立场上倾听 B、倾听前心里已经有谱 C、站在科学的立场上倾听 D、站在患者的立场上倾听

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第5题

[单选题] 幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的（）、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。

A、有意识倾听 B、分析性倾听 C、概括性倾听 D、理解性倾听

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第6题

[多选题] 尽管导致倾听障碍的因素多种多样，来源十分广泛，但就其对倾听效果的影响程度而言，最重要的三个因素是什么？（）

A、倾听场所 B、倾听环境 C、倾听者 D、说话者

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第7题

[填空题] 传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。

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第8题

[判断题] 环境主要从两方面施加对倾听效果的影响，一是干扰信息传递过程，消减、歪曲信号，二是改变沟通者的想法。

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第9题

[多选题] 按照倾听的目的不同可以把倾听分为哪几种类型？（）

A、获取信息式 B、质疑式 C、情感移入式 D、享乐式

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