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【简答题】

两个班级A和B，参加数学课的同一期终考试。分别在两个班级中随机地取9个，4个学生，他们的得分如下：<br /> <img src="https://nimg.ppkao.com/2019-04/wuacheng/2019041616221090098.jpg?sign=de577b94a35695aab3b8d2eda5ccad50&t=62d648c7" /><br /> 设A班、B班考试成绩的总体分别为<img src="https://nimg.ppkao.com/2019-04/wuacheng/2019041616222820750.jpg?sign=83576f1f650ea724fe240315f8bfbff4&t=62d648c7" />均未知，两样本独立。试取α=0.05检验假设<img src="https://nimg.ppkao.com/2019-04/wuacheng/2019041616225093150.jpg?sign=60bb0ba21453d5cd56da6ba7cbbdc86a&t=62d648c7" />

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第1题

[] 幼儿数学课的类型有（）

A、A.集体型的数学课  B、B.集体小组结合型的数学课  C、C.小组、个人结合型的数学课  D、D.个人型的数学课  

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第2题

[简答题] 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？

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第3题

[简答题] 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。

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第4题

[简答题] 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系良好，上课和平时做作业都比较认真，学习总体成绩在班级处于中等水平，但是自信心有些不足。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只有数学没有考及格。她认为数学没有考好是因为她比别人笨，即使她再努力，数学也是学不好的。根据维纳的归因理论，指出王雪期末考试数学失利的归因属于哪一种因素，并指出这种因素在维纳归因理论中的三个维度上的表现。

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第5题

[多选题] 幼儿数学教育的途径有（）

A、数学课  B、游戏  C、各种教育活动  D、日常生活中的数学教育及数学角  

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第6题

[简答题] 学生陆某和任某均是五年级学生，参加期末数学考试：陆某得到100分，任某没有考及格，陆某说自己学习刻苦，任某说自己没有数学细胞。据老师说，任某天资聪颖，好奇心强，但他是家中小皇帝，过度依赖父母，脾气暴躁，不会宽容别人，平时贪玩，上课爱开小差，学习习惯差，做事拖拉、毛躁，一到考试总是马马虎虎．成绩欠佳。用维纳的归因理论分析两个学生的学习行为。

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第7题

[] VB中的“数据”和数学课中的“数据”实际上是一样的。

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第8题

[多选题] 数学课能保证幼儿数学教育的（）

A、个别性  B、灵活性  C、顺序性  D、系统性  

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第9题

[简答题] 在小学数学课堂上，对某一数学问题，明明和帅帅分别用不同的计算方法得出了相同的答案。数学老师张老师并没有直接说谁的计算方法好，谁的计算方法不好，而是把他们两个都请上讲台，让他们将自己的思路、解题方法展示给大家。同学们认为他们的解法都很好。张老师立即引导学生，告诉学生在思考问题的时候要打开自己的思路、发散思维，一道题可以从不同的角度思考。同时张老师表扬了明明和帅帅都做得很好。请从教育观的角度分析张老师的做法。

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