A、1929年洛温菲尔德将其引入神经症和困难儿童的治疗
B、游戏中的沟通，沟通中的治疗——沙盘游戏，成为了表达和沟通的有效工具
C、用途仅限于特殊人群的心理矫治，不适应健康人群的探索成长
D、目前适用人群包括儿童、学生、成年人
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A、心理学领域提到的沙盘游戏，又称箱庭疗法、沙盘疗法 B、指的是在治疗师的陪伴下的来访者先放玩具及沟通对话的过程 C、能在无意识中展现出自我的内心世界，并激发出自我治愈力 D、与一般的游戏没有什么区别
A、空间配置主要考虑的是来访者将实物配置在沙盘的位置，根据空间的象征来更准确地理解作品 B、一般言，不同的区域其一般的象征意义相对稳定 C、但是沙盘游戏的空间配置理解具有灵活性 D、沙盘游戏的空间配置象征意义的理解是绝对的
A、人类世界中有多少种人物类型、职业，沙盘游戏作品中人物的心象就有可能有多少种 B、归纳种类包括宗教人物、父亲和母亲、医护人员、老人、儿童、运动员、战士、文娱演员 C、归纳种类还包括机器人与卡通人物、陌生人 D、不再有其他类心象
A、沙盘游戏中所出现的带有宗教和精神性质的象征都可被看做是灵性或心灵属性的表现 B、超自然的生物、神像或神灵等可视为灵性主题的表现 C、沙盘中出现佛或观音正在关注一对新婚的年轻人，那么也包含着灵性和精神的意义 D、所有来访者会灵性主题的内涵会是一样的
A、从某种意义上说，沙盘游戏为来访者提供了一个解决心理问题的平台 B、通过沙盘制作，来访者将自己的心理问题有意识或无意识地进行整理 C、促使这些心理问题最终得以解决 D、是一项具有憾人力量的心理疗法
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