阅读下面综合性学习《我是谁》的教学设计，按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）<br /> 活动目标：<br /> [A]：（1）正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。<br /> （2）用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话内容。<br /> 活动流程：<br /> （1）[B]播放《我是谁》片段，失去记忆的&ldquo;成龙&rdquo;不知道自己是谁，痛苦地在大山里呼喊。人活羞，不知道自己是谁是很痛苦的。每一个人都应该清楚地了解自己，这样才能更好地超越自我。你清楚自己是谁吗？清楚自己要干什么吗？<br /> （2）分小组进行讨论，自我介绍，然后每个小组选出代表进行自我介绍。<br /> （3）[C]宣布评分规则：表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。表述要富有个性，充分展现自我风采。可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。<br /> （4）[D]裁判根据评分标准进行打分，挑出最佳的那位。<br /> 下面对画线部分的理解不正确的是（）。