A、A.教学目标是否明确 B、B.对教材的理解是否正确 C、C.对教材的处理是否恰当 D、D.教学过程是否体现了正确的教学思想 E、E.教师的基本功和教学艺术如何
A、基本技法 B、基本技术 C、基本功
A、教学目的明确 B、教材处理恰当 C、教学方法灵活 D、教学基本功扎实 E、教学效果良好
A、语言规范简洁、生动形象 B、应变和调控课堂能力强 C、教学有个性特点 D、教学民主
A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石 B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件 C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强 D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
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