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【单选题】

（）指让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上，避免家庭成员回避问题。

A、角色扮演

B、焦点集中

C、感觉震撼

D、打破平衡

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第1题

[单选题] （）指让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上，避免家庭成员采取回避的方式不谈论敏感问题。

A、重演 B、焦点集中 C、感觉震撼 D、打破平衡

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第2题

[多选题] 关于在结构家庭治疗模式中采用的技巧下列说法正确的是（）。

A、重演是指让家庭成员重演其交往过程，工作者可以从旁指导 B、在采用集中焦点技巧时，个案工作者要坚决阻止某些家庭成员打断别人的话题，以使其他成员能不受干扰地说出心里话 C、对于情绪不稳定的案主，不宜采取似非而是的技巧 D、个案工作者为了给家庭成员造成震撼的效果，需要长篇大论，滔滔不绝 E、遇到家庭成员采取回避方式不谈敏感话题的时候，个案工作者可以跟随家庭成员的话题

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第3题

[判断题] 学前儿童注意力培养方法：要让儿童自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心完成一项工作的能力。

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第4题

[单选题] 中国式团队的管理应该从根本处着手，最有效的办法是（）

A、在团队外部建立起共识 B、在团队内部建立起共识 C、分散团队成员的注意力 D、集中团队成员的注意力

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第5题

[多选题] 如何调控家庭成员的“烦恼”。（）

A、释放情绪 B、转移注意力 C、学会放松 D、必要时进行药物治疗

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第6题

[单选题] 学生小谭写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼。这时，我们定出的目标行为是：提高孩子做作业的速度和质量。我们在孩子做作业的地方放上一个钟，让孩子时刻注意到自己做作业的速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜欢的增强物；第二周内要求必须在几点之前（十点）完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子做作业的速度达到普通学生做作业的速度。经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业，不再需要家长的督促和管理。我们采用的方法属于（）

A、示范法 B、强化法 C、行为塑造法 D、自我控制法

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第7题

[] 提升司机在提升机运行中，把注意力从一个环节转移到另一个环节，叫做（）

A、A.注意力分配 B、B.注意力转移 C、C.注意力集中

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第8题

[单选题] 提升司机在提升机运行中把全部精力放在该机的操作上，叫做（）

A、注意力集中 B、注意力分配 C、注意力转移

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第9题

[判断题] 结构家庭治疗致力于改变家庭环境中不恰当的结构和成员间不良的交往方式，从而达到从根本上解决家庭成员个人问题的目的。

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