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【单选题】

（）是语文学习和发展的主体。

A、学生

B、教师

C、学生和教师

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第1题

[填空题] 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。

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第2题

[多选题] 按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。

A、侧重语文知识 B、侧重学生主体 C、侧重语文能力或素质发展 D、侧重人文情感培养

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第3题

[简答题] 新世纪课程改革提出了四条课程的基本理念：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程；努力建设开放而有活力的语文课程。对于最后一条理念，课程标准中阐释如下：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。语文课程应该是开放而富有创新活力的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语言语课程的变革和发展。请根据这段阐释，结合自己对教材相关内容的理解、自身的教学实践及任教学校的实际，谈谈如何建设开放而有活力的语文课程？

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第4题

[填空题] 语文综合性学习的总目标是：“加强语文课程与其他课程以及（）的联系，促进学生（）的整体推进和协调发展”。

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第5题

[简答题] 结合你的语文学习经历，说说你对中小学生语文学习心理发展的认识。

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第6题

[判断题] 在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

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第7题

[] 初中生语文学习的特点是（）。

A、A.对语文材料有所接触 B、B.对语文知识有所了解 C、C.语文学习的独立性进一步形成 D、D.语文学习的思辨性进一步增强 E、E.语文智力和非智力因素有所调动

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第8题

[填空题] （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。

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第9题

[填空题] 语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。

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