真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A、18世纪末

B、19世纪初

C、19世纪末

D、20世纪初

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第1题

[] 真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（）。

A、A.18世纪末 B、B.19世纪初 C、C.19世纪末 D、D.20世纪初

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第2题

[单选题] 对某市高等学校科研所进行调查，统计总体是（）。

A、某市所有的高等学校 B、某一高等学校科研所 C、某一高等学校 D、某市所有高等学校科研所

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第3题

[多选题] 欲了解某地高等学校科研情况（）。

A、该地所有高等学校所有的科研项目是总体 B、该地所有的高等学校是总体 C、该地所有高等学校的每一科研项目是总体单位 D、该地每一所高等学校是总体单位

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第4题

[判断题] 德国的高等学校根据其任务和性质可分为综合性大学、应用科学大学、高等专科学校、艺术学院。

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第5题

[单选题] 学士学位的授予单位是？（）

A、 高等学校本身 B、国务院授权的高等学校 C、科学研究机构 D、高等院校与科研机构

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第6题

[多选题] 基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在（）

A、高校的学科建设水平决定科研水平 B、学科建设是高校实现科技创新的关键 C、基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式 D、学科建设有利于凝聚高级研究人员

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第7题

[单选题] 高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）

A、高等学校培养的是高级专门人才 B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究 C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性 D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

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第8题

[] 硕士与博士学位的授予单位是？（）

A、A. 高等学校本身 B、B. 国务院授权的高等学校 C、C. 科学研究机构 D、D. 由国务院授权的高等院校与科研机构

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第9题

[判断题] 高等学校是高等教育的办学机构，与普通学校相比，具有更多的功能，即教育教学功能、科学研究功能和为社会服务的功能。

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