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【多选题】

基于学科组织建制推进高等学校的科学研究具体体现在（）

A、高校的学科建设水平决定科研水平

B、学科建设是高校实现科技创新的关键

C、基于学科组织建制推进科学研究是高等学校开展科研工作的主要方式

D、学科建设有利于凝聚高级研究人员

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第1题

[填空题] 高等学校设立（），审议学科、专业的设置，教学、科学研究计划方案，评定教学、科学研究成果等有关学术事项。

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第2题

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第3题

[简答题] 欧洲在古希腊时期出现了科学研究和教学相统一的学园——缪斯学院，它使古希腊的科学中心从雅典转移到了亚历山大城。 1775年，法国将巴黎科学院改组为法兰西学院所属的一个部门，使法国的科学研究全部集中在高校，当时的法国科学技术成就跃居世界首位。美国的理工科博土有近一半在高等学校工作，美国的科学家被高等学校聘用的约占科学家总数的40%。美国高等学校担负了全国基础研究的60%，应用研究的15%。1978年，美国基础研究共支出60亿美元，其中大学占了60%。试用上述材料分析教育与科学技术之间的关系。

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第4题

[单选题] 高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）

A、高等学校培养的是高级专门人才 B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时，更多地面向社会需求，开展应用性研究和开发性研究 C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性 D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

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第5题

[多选题] 高等学校科学研究的特点是（）。

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第6题

[单选题] 下列不属于高等教育心理学主要构成内容的是（）。

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第7题

[单选题] 国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。

A、对话 B、交往 C、协作 D、往来

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第8题

[单选题] （）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。

A、哲学方法论 B、一般科学研究方法 C、具体研究方法 D、多学科整合的高等研究

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第9题

[填空题] 科学技术研究开发机构、高等学校可以依法设立（）。科学技术研究开发机构可以依法在国外设立（）。

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