A、课程实施的忠实观 B、课程实施的互动调适观 C、课程实施的参与观 D、课程实施的生成观
A、教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,必须从某一环节开始,按照固定的顺序到某一个环节结束 B、目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式,但是他们的基本要素都是相似的,包括分析、设计、开发、实施和评价 C、教学设计的具体产物既可以是课程,也可以是教学软件或教学资源 D、教学设计的五个要素之间相互关联,构成动态循环的过程
A、课程实施内在地整合了教学 B、教学是课程实施的核心环节和基本途径 C、教学内在的整合了课程设计 D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
A、实施过程 B、教学目标 C、教学成果 D、教学环境
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