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【单选题】

最重要的体验音乐欣赏的方式是：（）

A、认真聆听音乐

B、参照解说体会音乐

C、体验微妙的情绪变化

D、学好理论知识

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第1题

[单选题] 在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）

A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力 B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力 D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

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第2题

[单选题] 在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）

A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力 B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C、感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

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第3题

[判断题] 从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。

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第4题

[单选题] （）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。

A、感受和审美 B、聆听和欣赏 C、感受和欣赏 D、舞蹈和欣赏

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第5题

[单选题] 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（）

A、对语言的感知和体验 B、对动作的感知和体验 C、对音乐的感知和体验 D、对艺术的感知和体验

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第6题

[单选题] （）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。

A、音乐与相关文化 B、音乐与艺术审美 C、德育与艺术审美 D、探究与合作

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第7题

[判断题] 欣赏音乐时，情态体验不稳定时需要借助经验和观念获得相应的情感体验。

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第8题

[单选题] “能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。

A、比较欣赏 B、独立欣赏 C、盲目欣赏 D、设疑欣赏

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第9题

[] “能够丰富学生的感性体验，使学生认识音乐表现手法的多样性，拓展艺术视野。”采用了（）的教学方法。

A、A.比较欣赏 B、B.独立欣赏 C、C.盲目欣赏 D、D.设疑欣赏

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