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【简答题】

心理学家认为，要培养孩子组织才和领导才干，必须从小培养孩子的哪三大基本特征？

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第1题

[判断题] 对孩子进行性心理辅导时，侧重点要放在男女交往中道德伦理教育上；加强自尊、自爱、自重、自强教育，培养孩子的理智感；进行良好的性心理适应能力训练，培养孩子的道德感。

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第2题

[单选题] 纠正孩子咬指甲的习惯（）

A、采用心理疗法 B、行为矫正法 C、要培养孩子良好的卫生习惯 D、可采用心理疗法和行为矫正法，以耐心说服和鼓励为主，平时多给予孩子心理上的关注，消除造成孩子紧张的因素

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第3题

[单选题] 很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑。他们遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，这就是所谓的“蛋壳心理”。过分骄纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母在孩子顺心的成长道路上制造一点挫折，让孩子会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观，培养孩子的韧性和抗挫折能力。另外，父母要学会对孩子说“不”，要让孩子知道并不是所有的要求都能够得到满足，使他们学会接受拒绝。最能概括这段文字的一项是（）。

A、针对“蛋壳心理”，父母应采取恰当的教养方式 B、父母在赞美孩子的同时要让其学会接受拒绝 C、“蛋壳心理”直接反映了孩子的脆弱心理 D、孩子的脆弱心理大多源于父母的教养方式

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第4题

[单选题] “目标一致理论”认为，当个人目标与组织目标一致时，人员就不会流到。提出这一理论（）

A、美国心理学家库克 B、美国管理学家杜拉克 C、日本学者松义郎 D、美国心理学家勒温

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第5题

[单选题] 人们谈到要培养儿童成才，首先考虑的是如何提高他们的智力、如何提高他们的学习成绩。似乎成绩好的孩子将来就有出息。其实，这种看法是不全面的。不少研究资料表明，世界上有名的科学家、企业家、社会活动家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。这段话主要支持的观点是：（）

A、考虑如何提高孩子的智力是错误的 B、应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展 C、科学家的成功归根结底取决于非智力因素 D、只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩

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第6题

[单选题] 认为主体要运用已有经验对外界刺激进行折射，然后才有行为，提出了S—O—R公式。提出这一理论的心理学家是（）

A、托尔曼 B、华生 C、勒温 D、梅耶

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第7题

[判断题] 决策理论学派的主要代表人物西蒙，是美国管理学家、计算机学家和心理学家。认为管理的过程就是决策的过程，管理的核心就是决策。

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第8题

[多选题] 心理学家烈文从人的心理机制的变革角度，认为人的心理和行为的变革大致要经历以下几个阶段（）

A、“解冻” B、“改变” C、“再冻结” D、“适应”

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第9题

[单选题] 美国行为科学家和组织学家阿吉利斯博士在（）中探讨了传统管理方法对复杂组织内部个体心理发展的影响。

A、《个体与组织》 B、《个体与心理》 C、《个性与组织》 D、《个性与发展》

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