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【简答题】

课程标准中第三阶段（5～6年级）综合性学习提出了哪些目标要求？

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第1题

[简答题] 课程标准中第一阶段（1～2年级）口语交际提出了哪些目标要求？

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第2题

[填空题] 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

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第3题

[] 在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（）。

A、A.一年级 B、B.三年级 C、C.五年级 D、D.七年级

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第4题

[简答题] 简述在音乐课程标准中，综合性艺术表演对3～6年级有哪些要求？

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第5题

[简答题] 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求？

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第6题

[简答题] 《综合实践活动指导纲要（3--6年级）》中明确指出，从小学三年级起，在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式？小学研究性学习开展－般分为几个阶段？如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用？

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第7题

[单选题] 《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的，体现为从课程目标到内容标准的外化过程，三个学段是按（）划分的。

A、小学，初中，高中 B、1-3年级，4-6年级，7-9年级 C、1-2年级，3-6年级，7-9年级 D、小学，中学，大学

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第8题

[判断题] 综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～6年级的一门必修课程。

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第9题

[填空题] 综合实践活动课程是国家规定的基础教育阶段（小学3年级到普通高中）的（）课程。

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