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【单选题】

我相信他人存在是因为我相信他人与我有相同的（）。

A、感觉

B、思想

C、观念

D、信念

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第1题

[单选题] 我们无法检验他人具有与我相同感觉这个结论的（）。

A、合理性 B、真理性 C、正确性 D、科学性

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第2题

[单选题] 小梁和小刘是同一个项目团队的成员，最近却因为对项目施工方案观点相左而发生争吵。团队领导经过评估后认为，这种冲突能增加团队成员的才干和能力，有利于提高团队效率、推动团队建设，于是未作干涉，只是让他们仔细思考一下自己与他人的意见。几天后，小梁对小刘说：“我相信我们出现分歧是有原因的，我特别想听听你的意见，相信会非常有价值的。”小刘看到小梁态度真诚，也放下了姿态，与他心平气和地讨论起了方案。最后，经过分析，他们觉得各自的观点都有道理，最终共同解决了问题。从上述案例可推知，团队领导处理冲突采用的技术是（）

A、以缓和的程序和节奏来抑制冲突 B、鼓励团队成员之间开展适度竞争 C、运用沟通技术明确冲突合法地位 D、运用行为改变技术提高交际能力

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第3题

[单选题] 在《离骚》中，可以看出王、我、党人三者之间的关系是（）。

A、王与我之间有不可调和的冲突 B、王与党人之间是光明的 C、我与党人之间是灰暗的 D、党人与我之间有不可调和的冲突

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第4题

[简答题] 大学毕业不久，我就担任了初二（1）班的班主任。一天中午，一个学生急匆匆地跑来说，“老师，小杨不知因为什么事情，正和2班的老师争吵，还骂老师了。” 我赶紧过去问缘由，得知2班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说2班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为纸是他扔的。于是王老师就找到小杨，并训斥了他。小杨不服气，就骂老师“瞎了眼”，结果惹恼了王老师。我当时也很生气：“小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师呢？”“他根本不听我说，劈头盖脸地训斥我……”见他如此冲动，我知道这时说什么都没有用，要等待时机。机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织训练，鼓励他报了大家都不愿参加的3000米长跑。对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习。运动会那天，小杨的3000米长跑得了冠军，成为班级“最亮的一颗星”，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖。会后我找他谈心：“小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩。”“老师，你真的相信我吗？”“我当然相信你。”他的眼中闪烁出激动的泪光，突然说：“那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗？我敢对天发誓，真不是我扔的。”看到他委屈而又可笑的样子，我笑了：“我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗？”他很惊讶，也很高兴。“可你也有错，知道错在哪吗？” 他有些不好意思地低下头：“知道，老师，我会给王老师道歉的，您放心!” 此后小杨同学各方面有了长足的转变。案例中的“我”主要贯彻了哪些德育原则？请结合案例加以分析论述。

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第5题

[单选题] “我相信自己看到的东西，但这相信是错的”，这是一个（）。

A、矛盾 B、真理 C、推理 D、根据

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第6题

[] 在“我”与“他人”之间，“我”与“环境”之间缺乏（）时所出现的心态是孤独。

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第7题

[单选题] （）是对自己在社会关系、人际关系中角色的认识，可以通过人际关系网络中的“我”、与他人比较中的“我”、他人的态度和评价等三个视角来了解。

A、生理“我” B、社会“我” C、心理“我” D、孩童“我”

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第8题

[单选题] 当今社会上的诈骗案件，特别是诱之以利的手法（例如：抽中大奖，但须先付税金），有很大的比例都以高龄者为目标。老人很容易成为诈骗受害者，且这种现象在世界各地都极为普遍。经过调查研究，心理学家认为，这是因为老年人更容易相信别人。年龄的增长与其对他人的信任程度成正相关的关系。上述论断是建立在以下哪项假设的基础上？（）

A、人随着年龄的增长，其对亲人、朋友、邻居、陌生人等的信任程度都有所提高 B、被调查者在年轻的时候并不容易相信别人 C、人到晚年会将和他人建立紧密的情绪性联结视为首要目标，而信任他人无疑是和他人建立亲密关系的重要前提 D、年龄与信任度的相关性与世代性（即不同的成长历程与时空背景差异带来的年代差异）无关

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第9题

[多选题] 面对父母发生冲突时，正确引导孩子的说法是：（）

A、“我认为应该这样做，是因为这能让全家人多一点时间休息。” B、“你这个人真没良心!” C、“我相信你这样做是为了大家好。” D、“我的意见不会有错，你们要都接受。”

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