下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是()
A、A.是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
B、B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
C、C.是否重视学习方法和思维方法的指导
D、D.是否让幼儿家长满意
A、A.是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
B、B.是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
C、C.是否重视学习方法和思维方法的指导
D、D.是否让幼儿家长满意
A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的 B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价只对学生具有作用,而对教师意义不大 C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断,是为教育决策提供教育依据,因此对教师、学生都具有重要意义 D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断,不具有教学功能,因此教学评价不属于教学活动
A、“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点 B、教学难点一定是教学重点,但教学重点不一定是教学难点 C、教学过程中应把教学重点放在重要位置 D、有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时,是可以不讲的