A、人际交往
B、能力结构
C、知识结构
D、管理技能
A、教育从业者自身缺乏必要职业道德素养和专业素养 B、教育从业者专业素养不达标 C、与社会环境无关 D、科研评价机制不合理
A、宽厚的文化基础知识 B、高超的教学能力 C、基本的教育科研素养 D、任劳任怨
A、职业素养 B、专业素养 C、教育素养 D、道德素养
A、A.思想品德素养 B、B.综合素质 C、C.能力素养 D、D.科研素养
A、政治思想素养 B、教育思想素养 C、职业道德素养 D、业务素养 E、管理素养
A、精深的专业知识 B、教育科研知识 C、广博的文化知识 D、教育科学理论知识 E、自我调控意识
A、政治理论修养 B、教育科研能力 C、教育学、心理学知识 D、管理科学知识
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