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【单选题】

学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于（）。

A、参与式观察

B、非参与式观察

C、实验室中的观察

D、间接观察

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更多“学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

A、教师随堂评价 B、教师自编测验 C、随堂考试 D、课堂提问测验

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第2题

[简答题] 新学期开始后，刘校长召开了学校领导班子工作会议，强调必须对课堂教学进行检查，以课堂教学的质量作为教师考核的重要内容，并希望通过经常性突击听课，促使教师改进教法，提高授课水平，向45分钟要质量。会议后的第一天，校长、主任根据原定方案，自带凳子分头到班级进行不打招呼的听课。第一次听课后，部分校长和主任都肯定了这种做法，同时也有一部分干部提出疑问，认为这种听课的方式不够妥当，对教师不够尊重易造成逆反心理。虽说有不同意见，第二天仍按事先分工，继续进行这项未完的工作。可是情况与前一天截然不同，这个教师说：“我这堂课主要是让学生做作业。”那个教师说：“我这堂课主要让学生背书。”一句话，就是不愿领导听不打招呼的课。可想而知，这一次校长、主任真的坐冷板凳了。这样的听课遭遇软抵抗，已无法继续下去了，刘校长陷入了深思。学校领导深入课堂听课，进行课程评价，帮助教师改进教学，这本无可非议。但为什么刘校长组织的听课却事与愿违，出现无法坚持下去的状况，原因何在？学校对教师的课程评价应该坚持什么取向？选择何种模式？

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第3题

[多选题] ‌教师课堂教学评价的方法有（）

A、标准化测验 B、量表评价法 C、课堂观察与调查 D、随堂听课

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第4题

[单选题] 学校管理的主体有（）

A、学校领导者、教师、学生、家长 B、学校领导者、教师 C、校长、学校行政部门 D、教师、校长

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第5题

[多选题] 经常性检查调节常用的方法：（）。

A、巡视观察 B、个别交谈 C、随堂听课 D、参加活动 E、召开座谈会

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第6题

[简答题] 某校三位青年教师同时进校任教，同住一间集体宿舍，业余时间关系密切，引起学校一些人的议论。一次，学校定于晚上召开全校职工大会，三位青年教师为看一场难得的音乐会，分别请假。这件事使学校领导产生了不同意见。一种认为：学校要形成良好的教师集体，就要制止这种小团伙的发展，严肃处理这次音乐会事件。另一种认为：他们的交往不算反常，不能扣“小团伙”的帽子。支部应通过适当方式对他们进行帮助教育。你认为哪种观点是正确的？请分析原因？

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第7题

[单选题] 教师管理主要包括（）

A、教育行政部门和学校对教师的管理 B、学校和校长对教师的管理 C、学校领导和教育行政部门对教师的管理 D、校长和学校领导对教师的管理

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第8题

[单选题] 在用伽卡他卡电子教室讲课过程中，教师希望把讲课内容录制下来，应该使用（）。

A、随堂测试 B、电子教鞭 C、远程执行 D、屏幕录像

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第9题

[单选题] 在古典诗词过级考试管理信息系统开发的详细调查阶段，需要重点调查的对象是（）。

A、古典诗词过级考试学校领导、学生、教师 B、学生、古典诗词过级考试学校领导、古典诗词过级考试管理人员、教师 C、古典诗词过级考试学校领导、古典诗词过级考试管理人员、教师 D、学生、古典诗词过级考试管理人员、教师

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