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【单选题】

（）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础

A、行为主义

B、认知相互作用论

C、先天论

D、社会相互作用论

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第1题

[单选题] 语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于（）

A、行为主义的语言学习模式 B、先天论的语言学习模式 C、认知相互作用论的语言学习模式 D、社会相互作用论的语言学习模式

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第2题

[多选题] 下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有（）

A、行为主义的语言学习模式 B、先天论的语言学习模式 C、认知相互作用论的语言学习模 D、社会相互作用论的语言学习模式

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第3题

[单选题] （）不依赖于具体的计算机，而是在各种计算机上都通用的一种计算机语言。它接近人们习惯使用的自然语言和数学语言，使人们易于学习和使用。

A、高级语言 B、汇编语言 C、机器语言 D、低级语言

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第4题

[单选题] 根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。

A、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语 B、中国学生学习了英语之后开始学习法语 C、中国学生出国后同时学习英语和法语 D、外国留学生来华学习汉语

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第5题

[单选题] 根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。

A、中国学生出国后同时学习英语和法语 B、中国学生学习了英语之后开始学习法语 C、出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语 D、外国留学生来华学习汉语

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第6题

[单选题] 偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。

A、第一语言 B、目的语 C、第二语言

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第7题

[单选题] 关于学前儿童语言学习行为评价的论述，正确的是（）

A、等同于学前儿童语言发展状况的评估 B、主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况 C、注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果 D、关注教师的语言活动的设计和组织

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第8题

[单选题] 自从语言的出现，人们可通过语言交流传递信息，使人类之间的信息交换有了（）载体。

A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、第四次

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第9题

[单选题] 幼儿学习第二语言是从（）开始的。

A、学习听 B、学习说 C、学习读 D、学习写

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